Ladaptation ou reformulation facilitante des descriptions dites savantes de la grammaire française et de ses descriptions ordinaires en usage est un phénomène désormais identifié et défi ni de manière unanime. Ces adaptations, quelles soient le fait des auteurs de grammaire ou des enseignants, sont souvent des créations individuelles ou représentations qui ont une visée pratique de la langue et qui tendent à se détacher de la norme grammaticale des locuteurs francophones natifs. Le présent ouvrage regroupe sept articles sélectionnés suite à un colloque international organisé en juin 2018 à Nicosie (Chypre). II réunit ainsi les résultats de recherches portant sur des formes particulières de descriptions, dites contextualisations de la description du français, caractérisées par le fait quelles sont déviantes par rapport à la norme linguistique. Dans la première partie, les contributions présentées se penchent sur létude des représentations des apprenants de la langue française. Dans la deuxième, les auteurs analysent le discours et la description grammaticale du français dans des ouvrages du français. Enfin, dans la troisième partie de louvrage, les articles sont consacrés aux difficultés grammaticales des apprenants locuteurs non natifs du français. Lensemble de ces contributions se fonde ainsi sur la grande question de lappropriation de la grammaire, avec limportance accordée dune part à létude précise de la pluralité des représentations et du discours des grammaires, et dautre part à la collecte de difficultés récurrentes, qui permettent de fonder la recherche sur la réalité des pratiques linguistiques Ont contribué à lécriture de ce volume: Jean-Claude Beacco, Henri Besse, Marie-Christine Fougerouse, Karima Gaci, Fryni Kakoyianni-Doa, Dora Loizidou, Daniel Luzatti, Monique Monville Burston, Leyre Ruiz de Zarobe et Sofia Stratilaki-Klein.

Fryni Kakoyianni-Doa est Professeure Associée au Département dÉtudes Françaises et Européennes de lUniversité de Chypre. Ses domaines de recherche sont la syntaxe et la sémantique, et en particulier la syntaxe des adverbiaux du français et du grec moderne, la linguistique de corpus (les corpus parallèles notamment) ainsi que la didactique et lacquisition du Français Langue Étrangère dans le contexte hellénophone. Sofia Stratilaki-Klein est Maîtresse de conférences à lUniversité Sorbonne Nouvelle et Professeure Associée à la Faculté des Sciences Humaines de lUniversité du Luxembourg. Ses recherches en didactique des langues, en acquisition de compétences plurilingues et pluriculturelles et en analyse du discours couvrent létude des plurilinguismes sociaux et de linclusion scolaire denfants vulnérables et de leurs familles dans les systèmes éducatifs français, allemand et luxembourgeois. Elle est membre de léquipe de recherche Didactique des langues, des textes et des cultures (DILTEC).